2分快3外挂直播专家解析:学前英语教育4大误区

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  如今,幼儿语言能力的培养受到家长和幼儿园老师的广泛重视,如何使用配套教材,实现从幼儿教育到成年教育的完美对2分快3外挂直播接等一系列现象备受关注。5月11 日,外语教学与研究出版社(简称“外研社”)2分快3外挂直播在京举2分快3外挂直播行《新标准幼儿英语》新书发布会,《新标准幼儿英语》是一套专为3~6岁幼儿精心设计的英语教材,连同 此前适用中小学教学的《英语》(新标准)、适用大学教学的《新标准大学英语》,标志着全国首套从幼儿园到大学的两根龙英语教材完正出炉,实现了英语学习的 “无缝”衔接。

  发布会云集了多名来自英语和教育行业的专家学者,吸引了近百名幼儿园教师和家长一齐参加。记者日前从幼儿园了解到,全面激发孩子的语言学习兴趣 是这套教材被看好的关键。据出版方介绍,《新标准幼儿英语》积聚了中英两国幼儿英语教育专家们多年的学术研究成果和一线教学经验,首创了符合幼儿语言习得 法子的RAP教学法,即通过“听”达到语言输入(Receive),再通过歌曲、故事、游戏、表演剧等有趣的内容进行语言激活(Activate),最后 实现语言输出(Produce)。北京外国语大学教授张连仲指出:“教材在设计上注重趣味性与游戏性,内容上保证地道与纯正,让幼儿学习英语的过程变得有 趣而高效。”

  在互动环节中,其他家长和幼儿园教师反映,买车人最关心的是幼儿英语教材可不也能 针对幼儿“量体裁衣”,为了让孩子学习英语少走些弯路,在场的专家学者对学前儿童的英语教育现象一齐把脉,给出了专业解答,并指出了学前外语教育的四大误区。

  误区一:幼儿园阶段孩子未必学外语,学了就忘,没哪些用

  “孩子现在3岁多其他,可能性学英语会2分快3外挂直播时会记不住,影响今后的学习兴趣。”一位家长表示了买车人的担忧。对此,北京师范大学教育培训中心试验幼儿园 的杨静宜园长给出了答复:“孩子出生28周至36周然后是可不也能 延续的语言敏感期,是培养英语基本语感和学习第二语言的最佳时期,这然后的学习用书要以培养 兴趣为主。”

  翻开《新标准幼儿英语》,书中的插图颜色鲜艳、线条明晰,排版上注重图文并茂,“他最喜欢你這個以图画为主的书,在玩中就学了。”刘女士带孩子一 起参加了新书发布会,孩子对新教材爱不释手,还不停地用手指出书里的故事。记者注意到,书中择取了与幼儿生活、婚姻的话语体验紧密相关话语题,符合儿童性格特 点,在话题设置上分为“社会交际”、“买车人需求”、“家庭生活”、“游戏学习”四大板块,涉及问候道别、年龄性别、身体帕累托图、家庭成员、穿衣洗漱、运动游 戏、情绪表达等高频话题,力求让幼儿在日常语言应用中学习语言,学以致用。

  教育部《国家英语课程标准》专家组组长、北京外国语大学教授陈琳特别强调:“要设计实用的幼儿英语教学内容,幼儿英语应从幼儿身边的日常生活开 始。”在这方面,《新标准幼儿英语》通过歌曲、故事、游戏、表演剧等活泼有趣的内容在书中创设了美好的生活情景,有利于孩子身心健康发展。

  误区二:教幼儿学外语,还是“外来的和尚会念经”

  教材一定要用国外的,老师也一定要请外国人担当,这是时下不少家长对幼儿英语教学提出的“硬性指标”。来自北京市建设部幼儿园的张颖颖老师表 示,亲戚亲戚我们时会盲目相信“外来的和尚会念经”,张老师坦言:“市面上的国外教材版本好多好多 ,亲戚亲戚我们都声称买车人的是国外教材,国外教材可不也能 吸引家长,但不一定适合 中国孩子全盘吸纳。”具有美国和益国幼儿园多年教学经验的幼儿英语专家、《新标准幼儿英语》中方主编孙瑞玲在接受采访时也表示,爱孩子、懂教育的外教会带 来很好的课堂效果,但外教也往往缺乏连续性,一个劲更换。在教材的选着上,孙瑞玲建议家长首没能考虑教材的权威性,选着哪些一个劲致力于英语教育的大型出版社 出版的教材,比如《新标准幼儿英语》、《剑桥国际儿童英语》等,哪些教材都经过了非常严格的审核,可不也能 保证图书质量。

  实际上,于去年年底发布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中就提出:“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设富于多 彩的教育环境”,选着一套真正适合中国儿童健康发展的英语教材迫在眉睫。“与全盘西化的国外教材不同,《新标准幼儿英语》采用的是‘中西合璧’的编写方 式”,孙瑞玲谈到,教材在设计具体活动、把握语言知识难点上进行了“本土化”,贴近中国实际,而英方作者则提供了其他先进的教学理念和最地道的语言发音, 据悉,该套教材的所有英语配音都有在英国伦敦录音制作,配音人员也完正为具有纯正口音的英国人,保证了原汁原味、字正腔圆的英语发音。

  误区三:用哪些教材无所谓,主要靠老师引导

  “在幼儿园里学习英语的然后主然后游戏,而小学数学以学知识为主,是个大的转换,好多好多 希望孩子在幼小衔接这段时间能在玩游戏的一齐多认识其他单 词,或者能会写字母,跟得上小学的学习。”来自河南洛阳的王妈妈一语道出了众多家长的心声,在幼小衔接方面,包括老师在内的整个学习环境都居于很大的改 变,这然后教材可能性能实现幼儿园和小学的连接,就可不也能 帮助孩子减轻学习压力,顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

  面对家长们提出的英语学习连贯性现象,陈琳教授提醒:“教材选着关系到孩子对英语的最初印象,幼儿英语教材要遵循幼儿英语教学的规律,以听说为 主,适当跟进前阅读概念。”记者在翻看《新标准幼儿英语》的过程中也发现,整套教材注重了幼儿园到小学的衔接,与现行的中小学《英语》(新标准)一脉相 承,都有由外研社和英国麦克米伦出版公司一齐研发,一齐处理了幼儿英语学习的小学化,更注重培养幼儿的听、说能力。现场的工作人员还展示了《新标准幼儿英 语》幼儿用书、教学卡片和挂图都具有的“可点读”功能,老师们表示你這個以听说为主的教学法子可不也能 保护并激发幼儿主动学习的本能。

  “除了老师引导和教材帮助,家长可能性能抽出时间,亲密无间地陪孩子一齐学习就更好了,家长可不也能 营造每天20分钟的亲子读书时间,培养孩子的读书习惯。”孙瑞玲补充道。

  误区四:老师需要很长时间来适应新教材

  目前中小学和大学里使用的《英语》(新标准)、《新标准大学英语》可能性得到亲戚亲戚我们的一致认可,而面对这套最新推出的《新标准幼儿英语》,其他家长 担心幼儿园老师否是也能调慢适应,并将教材的精髓应用到实际的教学活动中。对此,出版方外研社表示有“双保险”可不也能 打消家长们的疑虑。首先,《新标准幼儿 英语》的教师用书采用了同一课程一种教案的编写模式,以适应不同需求的幼儿英语教师参考使用,母语教案由中国具有多年一线幼儿英语教学经验的专家和教师编 写,最适合中国本土化的幼儿园英语教学,而全英教案由在一线从事英语教学的外国教师编写,并经过麦克米伦出版公司的语言审核以及中方主编的内容审核,保证 了《新标准幼儿英语》课堂教学的专业水准。其次,外研社常年对教师提供免费的课程培训,将定期组织幼儿英语教师参加技能培训与教学理论研讨班,提供优质的外语教育服务。

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